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最后,这种平面化的、消费性的快乐阅读是一种平民主义的阅读。它是大众阅读权利的体现,是大众对当代文化资源、阅读资源的分享。具有大众参与及民主化特征的大众文化是当代文化的主导性文化,网络每天每时都在以最快的速度、最便捷的方式把海量的文化艺术信息带到世界的各个角落,带给任何需要它的人。艺术不再是社会中独守门户的象牙塔,艺术世界从未有像今天这么多的创作者和欣赏者。08年以来,国内各家免费开放的博物馆正在迎来越来越多的观众,特别是那些从未进入博物馆的观众。在这样一个背景下,读图热其实是当代大众文化在阅读领域的反映。彩色插图本的《资本论》同时是《资本论》的缩译本,“名作大师绘本”系列同时也是由文学名著编辑而成的名著缩写本。这些学术书、经典名著的图文版、缩写版让更多的人分享了阅读的种种益处,使更多的人可以接近或进入经典名作,即或这种接近或进入是兴之所至、浅尝辄止的。

1993年我国颁布了《中国教育改革和发展纲要》,其核心指标是:“财政性教育经费占国内生产总值的比重,在本世纪末达到4”。这一教育标杆亮出之后,年复一年似乎始终只是一记“标杆”而已。十多年过去了,这一牵挂苍生、情系未来的教育投入目标仍未实现。但有一点是明确的,当年敢于提出此目标时,财政收入只占GDP的12.6,而去年全国财政收入为51300亿元,占GDP的比重约为20.8。何以在15年前提出此指标时未说财政收入占GDP的比重偏低呢?显然,今天的原因只是一道“数字迷宫”,一个并不高明的借口罢了。

该报告主撰稿人王伯庆博士,在对各专业毕业半年后失业人数的分析中发现,2007届法学专业毕业生半年后失业人数排名第二(1.1万人);到2008年,毕业半年后失业的法学专业学生达到1.8万人,成为失业人数最多的专业。“不仅是法学专业,像这样严重供大于求的专业,如果不调整,大学毕业生就业难的问题不会缓解。”王伯庆如是说。

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上海市计划通过与人大附中的合作,探索异地培养方式,并形成适时集中培训、个性自主学习、远程交流互动等模式,这一批学员是来自上海的22位校长。北京市先锋校长培养基地是在北京市名校长工作室的基础上建立的,有24位校长进入基地学习。同时,此次研修活动采取个性化学习方式,由每位学员提出自己的研修计划,再由专家给予有针对性的指导。据悉,人大附中邀请了全国部分省市的知名中小学校长和专家参加研修活动,为今后在全国其他地区建立优秀校长培养基地作准备。

“英才就业指数”是由国内领先的人才招聘网站――中华英才网(ChinaHR.com)于2002年1月率先推出。数据全部来源于对网上空缺职位的监测结果。就业指数数据的内容主要包括对空缺职位的行业、职业、地区、企业性质分布情况进行统计和分析。为了便于统计,将2002年1月份的就业指数、行业指数、职业指数、城市指数均以100点作为基准。

“去年他们就签过啦。”小珏的妈妈告诉记者,这个与孩子们签下“军令状”的数学老师是个二十多岁的“小年轻”,课教得不错,与孩子们也是打成一片,很受学生欢迎,同学们都当他是个大哥哥。“准备期末考的时候学生都比较紧张,复习也容易累,老师用这个手段激励下学生,比喊喊口号更鼓励士气。”去年小珏签的分数没有完成,小珏妈妈还特意买了个美女扳手送给老师,“这可绝对不是送礼,是完成承诺。”

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  一名优秀的教师首先将教学视为一个感召,而非仅仅是一份工作;一名优秀的教师将自己的全身心献给学生,通过不断的职业发展改进自己的教学实践,他永不自满,永远在提高自己的教学技能;一名优秀教师会用高标准要求自己;一名优秀教师能认识到与家长建立牢固的积极关系的重要性;一名优秀教师珍视与同行合作的机会,在各种活动和会议中与同行分享经验;一名优秀教师还要积极参加专业组织,为教育工作者群体的建立和巩固出力。(李茂 编译)

读了这则报道,我们随即而来的一个反应就是谴责那些见过她却未曾留意她的人们。换过来想想,我是那么专注于学生是否通过评议测试,可当他们真的通过了,又有多少次我却忘记了给他们一个赞许的微笑呢?

7月初,不少高校都为今年毕业的研究生举行了学位授予仪式。然而,并不是每个人都能顺利获得学位,因为有人被有学术测谎仪之称的“学位论文学术不端行为检测系统”绊住了脚步。不过,也有学生“动脑筋”绕开了这层“屏障”。

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教育部要求,今年6月底前应组建而尚未组建资产公司的9所部属高校必须完成资产公司组建工作;年底前各高校至少完成全校70以上所投资企业的资产划转到资产公司的工作;年底前各校全民所有制企业数量要在年初基础上再减少一半以上;6月底前高校校级领导要全部撤出除资产公司以外的所有学校企业的兼职;凡学校企业冠用学校名称全称的,除教育部文件规定的几种特殊情况外,年底前必须全部依法取消冠名。

记者:北川中学完全竣工的时间是今年8月17日,在援建单位交过钥匙的第二天,也就是18日,北川中学开始了试运行。中学全体的行政人员在教学楼里打扫卫生、整理办公室,学校的食堂开伙做了食堂的第一顿饭。学校行政人员也在学生宿舍中生活了几天,感受了一下学生的住宿条件,教师也提前进行了教学培训,对教学中新的多媒体设备进行了一次熟悉的过程。

第一,退回已经收取的学生辅修费,教师因此承担的额外劳动报酬由学校支付,已经选修的学生继续修完所修课程,在上级没有明确出台辅修政策之前,新生暂停执行辅修制度。第二,退回向成人教育的学生收取的图书借阅押金,改由继续教育学院进行担保。第三,对3个账外存放现金的二级单位给予通报批评,并将账外私存私放的现金全部没收,纳入学院统一管理。第四,开展全校范围的财务专项检查,清查私设“小金库”等违反财经纪律的行为,落实责任追究制度。

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  然而,目前农村教育发展任务艰巨:如留守孩子边缘化、农村教育经费短缺、职业教育未被纳入教育主流、师资队伍既“超编”又“缺人”、学校合并中资源流失严重等等问题,都已进入专家与学者的视野。笔者从“以人为本”的角度认为,农村毕业生的出路问题,不仅是农村教育的症结,而且成为“新农村”建设的难题。

责编 左文亮

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