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外国学生可以申请的澳大利亚高等院校奖、助学金可以分为两类:一类是海外研究生研究奖学金,简称0PRS。此项奖学金由澳大利亚就业、教育和培训部专为外国学生设立;另一类奖学金是澳大利亚高校设置的助学金。

作为来自农村的学生,我深知钱意味着什么。没有钱,学习时用着别人早已淘汰的随身听,脚上穿的是母亲亲手织的毛线袜,身上是那几件不变的衣服,在食堂里买饭也要小心翼翼,不敢多花钱……可是在这样的生活中,我没有自卑的感觉,相反,内心里充满了去改变这一切的责任感与动力。贫穷无法阻挡我前进的步伐与美好的向往。“钱不是万能的,但没有钱是万万不能的”这句话反映了当今的社会现实,我也赞同。但我期待的是凭借自己今天的努力拼搏,有朝一日成为一名有钱人,我也期待那时的我能靠智慧让自己的财富对社会更有帮助。(陕西省西安市黄旭东)

  每个即将毕业的学生都对自己未来的就业单位有着期望,通过调查我们发现:54的学生选择了在中外合资企业工作,他们大都喜欢挑战,想以此提高自己的工作能力;而喜欢稳定的学生,则选择了在政府部门工作,占总人数的24。他们认为政府部门压力相对较少,各方面的保障相对较多,继而可以安心的工作、生活;有18学生则选择了自主创业,充分发挥自己所学的专业特长,为自己闯出一片天。同时也有些同学正处于茫然状态,面对激烈的就业竞争,心存畏惧,不知何去何从。理想薪金

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2010年台湾初中基本学力测验第一次测验146名试务人员,在丰原市的闱场辛苦了13天,“教育部长”吴清基(右1)23日在雨中开启闱场大门,顺利完成基测任务。图片来源:“中央社”

高福勤介绍,今年首次在工作规定中明确了录取投档顺序。录取时首先在批次分数线上进行正式志愿的录取,如还有招生计划未完成,根据情况将依次进行批次分数线上征集志愿录取、按正式志愿降分录取和降分重新征集志愿录取。

  本报讯(记者 黄蔚 通讯员 文永红)中国石油大学(北京)石油工程专业2002级学生杨启桂,即将奔赴长庆油田,开始她新的人生征程。杨启桂是她所在班的团支部书记,学习成绩、综合素质都很优秀,为什么会选择去基层?她说:“基层工作不仅可以锻炼我们的动手能力,也是展现自我的地方。”签约吐哈油田的应用化学专业2002级学生凌聪、冯科伟也认为,基层的发展机会相对较多,而且能够发挥自己的专业优势。类似这样的学生在该校还有很多。  近年来,中国石油大学(北京)本科生就业率一直保持在90以上,研究生就业率保持在95以上。石油主干学科的毕业生90以上去了石油石化企业。截至目前,2006年毕业生就业率已达90.3,共有1530名学生去基层就业,其中1100名学生选择到一线工作,还有200多名毕业生去了西部。  中国石油大学(北京)党委书记蒋庆哲告诉记者:“舞台有多大,事业就有多大。干事业是需要舞台的,因为客观条件,石油企业多远离中心城市,工作多在野外。作为石油高校的毕业生,积极投身祖国石油事业,从石油基层干起,不仅是毕业生们个人成长的必由之路,也是服务国家建设的重要途径。到基层后,只要踏实肯干、善于钻研,一定可以干出成绩。我们很多优秀校友如卫留成、秦文贵等,都是从基层干起来的。”  基层缺乏高素质人才是大家的共识,也是毕业生选择基层的重要原因。石油企业也不例外,甚至可以说人才问题已经成为制约油田可持续发展的“瓶颈”。以新疆塔里木油田为例,在全公司8606名职工中,具有研究生学历的46人,占职工总数0.5;具有高级职称的260人,占职工总数3.02!西部的一些老油田,具有高级职称的职工占总职工数不及1,具有研究生学历者比例则更低。  青海油田一位负责人才招聘的同志说:“我们每年都到石油高校去招人,但应聘者寥寥,研究生就更少了。”这一方面说明了大学生就业时,对油田企业同样要挑一挑,另一方面也说明当前的石油类高层次人才的数量,还远不能满足石油石化企业的需要。  对此,该校机电学院硕士研究生冀树德有清醒的认识,他说:“我去基层,主要感觉那里有都市所没有的优势。首先基层需要人才,有更大的发展空间;其次可以将自己十几年来所学习的理论知识运用到实践中去,从最基本的入手,丰富和充实自己的实际经验。”  以前毕业生都是国家分配,不用自己选择单位;实行“双选”以后,学生有了自己的选择,同时有部分学生也开始变得有些浮躁,认为自己是“天之骄子”,想去哪儿就去哪儿。但近几年,情况又有所变化,大学生就业逐渐变得理性和成熟。  该校材料科学与工程专业2002级学生蔡玉告诉记者:“我对自己选择的工作以及到基层就业进行过认真、理性的分析,并不完全是满腔热忱。之所以选择那里,首先是这个职位能与专业接轨,其次作为应届生,我们刚刚步入社会,只有踏踏实实地从基层做起,才能真正的使自己的知识得以完善、人生得以升华。”  说起中国石油大学(北京)毕业生的理性就业,该校党委副书记吴小林介绍说:“我校毕业生在就业时所显现出来的理性思考,也充分体现了他们走向成熟的一面。能否找到一份合适的工作,关系到学生今后的发展,为此,我们加强思想教育、加大职业培训的力度,让学生在认识社会的同时,也对自己有清楚的定位。”相关链接 5项措施引导毕业生基层就业  措施一:加强思想政治教育,引导学生树立到基层建功立业的就业观念。中国石油大学(北京)积极开展理想信念教育,先后开展了“学石油,爱石油,献身石油”等一系列主题教育活动;同时教师利用课堂教学引导学生投身祖国石油事业。  措施二:积极调整人才培养方式,顺应国家和社会的人才需求。学校推行以学分制为基础的“2+2”培养模式,学生可根据市场需要选择不同的专业或方向进行修读;并结合企业需求,与众多单位签订“订单式”培养协议。  措施三:加强就业工作组织领导,创新双选工作机制。学校建立以“一把手”负总责的校院两级就业工作领导体系,把就业率作为学校对院(系、部)进行年度工作考核的重要指标。  措施四:帮助学生了解基层,坚定学生到基层就业的信心。学校每年组织20多个实践服务团奔赴全国各地,邀请一大批石油石化企业的领导来校作报告,增强学生扎根基层、奉献基层的信心和动力。  措施五:加大激励力度,营造良好就业氛围。学校设立了多种奖学金,引导大学生到基层就业;同时把党性教育和毕业生思想教育相结合,大力表彰踊跃赴边、壮志西行的毕业生。  《中国教育报》2006年6月23日第1版

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近日,有关“罚款教育”的新闻频频。重庆一家中专艺术学校,为了让舞蹈专业的学生保持良好的体形,规定长胖了要罚款,而且罚款指标从“长胖一斤罚5元”,提升到“长胖一斤罚20元”,不少学生不堪经济重负。长春一家初中学校,老师制订班规,“犯小毛病罚款5元、和老师顶嘴罚款10元……”,足有百余条,每条规定后面都附上罚款金额。此类新闻不一而足,不禁令人思考:“罚款教育”为何出现,为何“流行”?

提高高等教育的质量是本次论坛的主题。与会专家在研讨中非常关心高等教育如何实现从前一阶段外延式扩张的发展模式,向稳健的以提高内涵发展为主的方向转变。他们认为,如果高校和教育部门还沉浸在大扩张的思维中,提高高等教育的质量是不可能的,因此,高等教育必须走内涵发展的道路。

  教育部副部长袁贵仁出席颁奖大会,并代表教育部向曾宪梓教育基金会为内地教育事业所作出的贡献表示感谢。袁贵仁在讲话中指出,国家已经建立了以助学贷款为主,以奖学金、助学金、减免学费、勤工助学为支撑的高等学校家庭贫困学生资助体系,帮助家庭困难学生顺利完成学业。“帮助贫困大学生就学,既是国家的责任,也需要全社会关注。”袁贵仁说,曾宪梓先生用他的实际行动为社会作出了表率,希望更多有识之士来关心贫困生就学问题,关注和支持国家教育事业的发展。

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2009年9月,福州边防支队与省侨兴轻工学校联合举办全国公安边防系统第一个“入伍即入学,退伍即毕业”的现役士兵中专班。初中毕业以上文化程度的士兵均可报名参加,毕业后,战士们可获得省教育厅验印的普通中职毕业证书和有关部门颁发的技能等级证书。

“海小平就是这样,和百姓鱼水相依、血肉相连。他在自己的岗位上默默坚守,把全部真情毫无保留地奉献给旱塬百姓,赢得了预旺群众的拥护和爱戴!”马慧动情地诉说着。

6月20日,星期六。下午4点,王然从实验室赶回宿舍,整理好装着赤道仪、双筒望远镜、小望远镜和胶片相机的行李袋,顺手塞进几包饼干和方便面,拎上一大瓶水,便匆匆赶往清华园火车站搭乘开往隆化的4449次列车。

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杭州警方将会同学校落实保安力量,加强指导,建立健全门卫制度。督促、协助中小学、幼儿园配齐配强保安人员及相应的防护器械,提高他们的自防能力。

责编 左伊

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