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子夜时分,随着辞旧迎新时刻的来临,鞭炮声、欢笑声、祝福拜年声响成一片,交织在一起,家家呈现出热情奔放、欢乐祥和的景象。孩子们此时最期待,也最兴奋,他们纷纷给长辈磕头拜年,长辈们则要忙不迭地给“压岁钱”。长辈给小辈压岁钱,是希望小辈平安幸福,远离晦气和灾难。

据了解,成人高考网上报名于8月30日结束,考生可到两大网站报名:cz.cqzkb.gov.cn6czweb、www.cqzk.com.cn.凡在网上填报信息的考生,必须在8月31日至9月4日期间,到参加考试的区县(自治县)招办现场,进行数码照相和报名信息签名确认。

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2005年底,赵群华刚刚踏上求职路,便接到一家公司打来的电话,称招聘信息调查员。这家公司是在网上看到他和同学求职简历。这是一家从事软件开发的公司,虽然对信息调查员这个职位懵懵懂懂,但他和同学还是欣然前往了这家公司。经过笔试、面试后,公司经理向他们解释了工作内容——调查市场上同类软件的市场销量和客户群体,这份工作让赵群华感觉像是一名商业间谍。最后经理通知他们可以第二天就上班,试用期每月600元。这个数字大大低于赵群华的期待值,他和同学一商量,第二天谁也没有去那家公司。他们认为,作为一个热门专业的毕业生,还会有更多的机会在求职路上等待。

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湖北省社科院社会学研究所所长冯桂林认为,大学是人生的重要阶段,是社会化过程的一个里程碑。大学四年是走入社会前的最后准备,社会化的成功与否,直接关系到跨入社会后的成败。而不少学生在校期间与社会接触少,走上工作岗位后处理不好各种复杂的关系,容易脱离实际,一旦碰壁就一蹶不振。阅历浅加上自控能力差,使得他们很难实现真正意义上的独立。

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看相对分数“两线差”,如果仅看一年,体现不了“两线差”的很强的可比作用,因为绝对总分在当年也是具有可比性的,只不过到了下一年问题才显现出来(当然,看其他数据也必须至少看三年)。举例来说,2003年河北省理工类第一批次录取控制分数线513分,2004年河北省理工类第一批次录取控制分数线590分,那么2003年河北省600分的考生,除了不能报北大、清华等少数几所高校外,其他全部可报;可是2004年该省600分的考生,就不是除了不能报北大、清华等少数几所高校,而是第一批次中所有的名校、重点校,即录取分数稍高一点的学校全都不能报,能报的只是录取分数线在第一批次线附近的高校。如果假定甲校和乙校分别在2003年和2004年以600分为校线,虽然绝对总分均是600分,但甲校2003年的两线差为87分,而乙校2004年的两线差为10分,区别一目了然。此为其一。其二,某一年的录取分数往往带有偶然性,而且有些高校在有的省市的录取存在着“大小年”或“三角年”(笔者自创的名词,详见超级预测篇第八章“两线差加修正值法”)的现象。所以仅凭一年的录取分数是不能够做出准确判断的。相对分数也是如此。其三,说看相对分数不能只看一年,而必须至少看三年,还在于只看一年,根本看不出学校录取的任何变化,如果多看几年,就可以从中分析学校录取的变化或变化趋势,把握就会大得多。

责编 左移湘

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